為探索校級(jí)名師工作室的模式和途徑，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師助力青年教師成長作用，實(shí)現(xiàn)教師群體的整體發(fā)展，12月30日下午， “安三片金令數(shù)學(xué)名師工作室展示和研討”活動(dòng)在六小榮城分校成功舉行。參加活動(dòng)的有廬陽區(qū)教體局副局長岳彩蓮，人事科科長徐翠萍、教研室主任張莉、數(shù)學(xué)教研員李玲玲及安三教研片負(fù)責(zé)人唐永文和安三教研片各校校長、業(yè)務(wù)副校長一行?；顒?dòng)還吸引了兄弟學(xué)校的部分?jǐn)?shù)學(xué)老師前來觀摩。

    本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：

    環(huán)節(jié)一  課例展示及專家點(diǎn)評(píng)

 

 

    榮城“金令工作室”的成員蔡平和領(lǐng)銜名師金令首先展示了兩節(jié)課例，蔡老師執(zhí)教的是五年級(jí)《平行四邊形的面積》，金老師執(zhí)教的是二年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)》。課前工作室五位成員反復(fù)研討，集體備課，深鉆教材，互助學(xué)習(xí)，分享看法，課堂上兩位老師利用smart白板互動(dòng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛輕松，教學(xué)語言詼諧，吸引了每一位學(xué)生和在場的老師。

    課后，區(qū)教研室李玲玲老師在授課現(xiàn)場進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她認(rèn)為蔡平老師語言調(diào)控能力強(qiáng)，能很好的把握教材，準(zhǔn)確解讀，建議在回顧整理環(huán)節(jié)起點(diǎn)要再高些。金令老師的課堂條理清晰，概念建立的教學(xué)方法運(yùn)用成熟，評(píng)價(jià)語言豐富，課堂中給予孩子獨(dú)立解決問題的時(shí)間充沛。她希望下學(xué)期兩位老師能繼續(xù)努力打磨，拍成精品錄像課，不斷提升課堂水平。

    環(huán)節(jié)二   微論壇——一路上有你

 

 

    接著，活動(dòng)進(jìn)入微論壇環(huán)節(jié)。分別由榮城副校長婁燕芳及工作室的領(lǐng)銜名師金令、成員劉婷婷圍繞主題進(jìn)行演講。工作室成員之一的劉婷婷老師以《一路上有你》為主題，講述自己的專業(yè)成長故事，對(duì)工作室給自己成長的點(diǎn)滴幫助表達(dá)心聲。她說在金令老師的引領(lǐng)下，通過工作室成員間的互助學(xué)習(xí)、研討，讓她成長快速，深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的力量，感受到了身為教師的職業(yè)幸福感及成長的快樂。工作室領(lǐng)銜名師金令演講主題為《愛可以傳遞》。她從工作室的成立及規(guī)劃、實(shí)施、引領(lǐng)等方面進(jìn)行了精彩闡述。她還和大家分享了自己如何“在教中研，研中教”，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員走上教研成長之路的故事。婁燕芳副校長以《我們始終在你身邊》為題，介紹學(xué)校組建工作室的初衷，推進(jìn)工作室運(yùn)行所采取的一系列舉措，如對(duì)工作室成員提出 “四勤要求”、指導(dǎo)工作室實(shí)施“四個(gè)行動(dòng)”、“五項(xiàng)政策”吸引老師組建和加入工作室等。她說，金令工作室的運(yùn)作模式慢慢成熟，每位成員在團(tuán)隊(duì)共進(jìn)中成長，為榮城探索更加完善的教師群體發(fā)展模式積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

    環(huán)節(jié)三  教師成長大家談

    之后，與會(huì)的安三教研片各校校長、業(yè)務(wù)副校長，結(jié)合各自校探索校級(jí)名師工作室模式中的經(jīng)驗(yàn)及困惑進(jìn)行了交流。同時(shí)大家一致認(rèn)為，榮城金令工作室的運(yùn)行模式值得學(xué)習(xí)，這樣的研討方式十分具有實(shí)效性，充分發(fā)揮了校級(jí)名師的輻射、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，給青年教師創(chuàng)造了鍛煉與不斷提升的平臺(tái)。

    環(huán)節(jié)四  專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) 

 

 

    參會(huì)的區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)及專家們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精準(zhǔn)高效的指導(dǎo)。從百忙中趕來參會(huì)的區(qū)教體局副局長岳彩蓮不僅細(xì)心詢問了榮城工作室的運(yùn)行情況，還悉心指導(dǎo)，建議工作室要精心做好三年規(guī)劃，步步扎實(shí)，讓各項(xiàng)活動(dòng)開展落在實(shí)效上。人事科科長徐翠萍在講話中十分贊賞金令工作室的運(yùn)行模式。她提出校級(jí)名師工作室不僅可以在語、數(shù)、英主學(xué)科中開展，還可以延伸至綜合學(xué)科，希望榮城的名師工作室可以走得更寬更遠(yuǎn)。區(qū)教研室主任張莉從如何定位名師及名師工作室，為什么做以及怎么做好名師工作室，對(duì)參會(huì)的各校給出了具體的指導(dǎo)意見。她說課例研討模式，如校際走課、名家仿課等是名師工作室運(yùn)行非常有效的方式。她對(duì)榮城的工作室模式給以了肯定，并說一個(gè)人的心有多遠(yuǎn)，它就能走多遠(yuǎn)，一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，就要看他與誰同行，她相信榮城的工作室建設(shè)一定會(huì)取得更好的成績。區(qū)數(shù)學(xué)教研員李玲玲認(rèn)為榮城對(duì)工作室的定位十分準(zhǔn)確，學(xué)校能緊緊抓住怎么做才能形成團(tuán)隊(duì)精神深入研究，每個(gè)成員共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，有生命，有活力。她認(rèn)為本次活動(dòng)的開展高效，應(yīng)該在區(qū)里進(jìn)一步擴(kuò)大影響力，同時(shí)期待榮城的工作室建設(shè)能繼續(xù)向前走得更好。

    此次以榮城金令名師工作室為基點(diǎn)的展示研討活動(dòng)，讓與會(huì)各校在探索如何創(chuàng)建校級(jí)名師工作室有效模式，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展，有了更深的思考，將進(jìn)一步推動(dòng)和優(yōu)化了學(xué)校名師工作室建設(shè)。