2024年12月13日，由廬陽(yáng)區(qū)教體局電教館舉辦的國(guó)家中小學(xué)智慧課堂教育平臺(tái)應(yīng)用案例寫(xiě)作培訓(xùn)在合肥市南門(mén)小學(xué)森林城校區(qū)報(bào)告廳圓滿落幕。來(lái)自全區(qū)中小學(xué)和幼兒園500多名老師參加活動(dòng)，此次培訓(xùn)旨在提升教師智慧課堂案例寫(xiě)作能力、推動(dòng)智慧課堂實(shí)踐案例研發(fā)、促進(jìn)智慧課堂多元實(shí)踐。

下午2:30，培訓(xùn)活動(dòng)在茆政權(quán)老師的引人入勝的開(kāi)幕致辭中正式拉開(kāi)序幕。茆老師強(qiáng)調(diào)，通過(guò)此次培訓(xùn)，期望老師們能夠進(jìn)一步提升案例寫(xiě)作技能，為智慧課堂的實(shí)踐案例探究注入新活力，推動(dòng)智慧課堂的應(yīng)用創(chuàng)新。

安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉和海教授作為主講嘉賓，以其深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為在場(chǎng)教師帶來(lái)了兩個(gè)多小時(shí)的精華內(nèi)容分享。劉教授從案例的基本結(jié)構(gòu)入手，詳盡闡述案例分析寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)不同類別的案例，提供了針對(duì)性的寫(xiě)作方法。

在“學(xué)校實(shí)踐類案例”的講解中，劉教授特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索國(guó)家智慧教育平臺(tái)支持下的智慧教學(xué)的重要性。他指出，這類案例應(yīng)涵蓋新型教學(xué)模式、教學(xué)工具應(yīng)用、資源應(yīng)用路徑等多個(gè)方面，并建議聚焦課堂教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，融合信息技術(shù)與“五育”，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

劉教授還分享了根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)歸納的撰寫(xiě)技巧，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)案例內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)，利用流程圖等方式展現(xiàn)教學(xué)邏輯，方便讀者閱讀捕捉重點(diǎn)。他特別強(qiáng)調(diào)，案例的落腳點(diǎn)一定是學(xué)生，做好學(xué)情分析是對(duì)“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)定教”的教學(xué)理念的具體落實(shí)。

培訓(xùn)的最后，劉教授以實(shí)際作品為例，進(jìn)行了整體架構(gòu)和系統(tǒng)分析。深入淺出的講解，加深了與會(huì)教師的理解，提高了案例技巧的具體應(yīng)用能力。

培訓(xùn)在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，在場(chǎng)教師對(duì)劉教授的精彩培訓(xùn)表示了由衷的感謝和高度的認(rèn)可，大家圍繞劉教授連續(xù)提問(wèn)，許久都不愿散去。此次培訓(xùn)不僅為教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為國(guó)家中小學(xué)智慧教育領(lǐng)域的深入研究注入了新的動(dòng)力。

撰寫(xiě)：吳淑潔

初審：茆政權(quán)

復(fù)審：閆如成

終審：婁  平