2024年12月12日，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，廬陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)課堂展示活動(dòng)暨合肥市第四十五中學(xué)教育集團(tuán)校區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)在45中長(zhǎng)豐路校區(qū)順利舉辦。本次活動(dòng)由廬陽(yáng)區(qū)教體局教研室和合肥市第四十五中學(xué)教育集團(tuán)主辦，由合肥市第四十五中學(xué)長(zhǎng)豐路校區(qū)、廬陽(yáng)區(qū)馬毓坤名師工作室和廬陽(yáng)區(qū)杜學(xué)云名師工作室承辦。

本次展示課采用“同課異構(gòu)”形式，授課課題是外研版九年級(jí)上冊(cè)Module12 Unit 2，45中工業(yè)區(qū)分校李艷老師、45中長(zhǎng)豐路校區(qū)熊艷老師和45中桐城路校區(qū)杜學(xué)云老師依次上場(chǎng)，進(jìn)行了精彩的授課展示。他們以扎實(shí)的教學(xué)功底、新穎的教學(xué)方法和飽滿的教學(xué)熱情，為學(xué)生和聽(tīng)課老師帶來(lái)了三節(jié)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。三位老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。

授課展示結(jié)束后，45中長(zhǎng)豐路校區(qū)馬毓坤老師進(jìn)行了一場(chǎng)以《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)——理論與實(shí)踐》為題的微講座。馬老師結(jié)合本次授課課題，深入淺出地介紹了英語(yǔ)閱讀教學(xué)當(dāng)下存在問(wèn)題和改進(jìn)方式，從讀前、讀中、讀后三個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題設(shè)計(jì)的邏輯性、關(guān)聯(lián)性和巧妙性。緊接著，三位授課老師再次依次登臺(tái)介紹了自己的授課思路及設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。他們分享了自己在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及選擇合適的教學(xué)方法。隨后，廬陽(yáng)區(qū)教體局教研室教研員唐永文老師做了總結(jié)發(fā)言。唐老師指出，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，唐老師強(qiáng)調(diào)了SOLO分類理論在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要性，鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用該理論，深入解讀語(yǔ)篇，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，以便更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與遷移。通過(guò)評(píng)課環(huán)節(jié)，與會(huì)老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高了教學(xué)水平。

本次課堂展示活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)取得圓滿成功，“同課異構(gòu)”展示為教師們提供了不同教學(xué)風(fēng)格和方法的范例，微講座針對(duì)特定教學(xué)問(wèn)題為教師們帶來(lái)了專業(yè)的指導(dǎo)和實(shí)用的技巧。評(píng)課環(huán)節(jié)有效促進(jìn)老師更加明確教學(xué)中的重點(diǎn)和方向，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。展望未來(lái)，廬陽(yáng)英語(yǔ)教師將不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

撰稿：馬毓坤

初審：唐永文

復(fù)審：李國(guó)凱

終審：朱曉艷