為全面貫徹黨的教育方針，落實義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，同時促進工作室成員專業(yè)化發(fā)展，擴大輻射影響，增進區(qū)域聯(lián)動互動，提升美育教育水平，提高教育教學(xué)能力。10月31日下午，合肥市2024年義務(wù)教育音樂新課程新教材研訓(xùn)周（長豐、廬陽）專場活動在紅星路小學(xué)國際部校區(qū)報告廳成功舉辦。

本次活動由市教育科學(xué)研究院主辦，廬陽區(qū)教體局、紅星路小學(xué)教育集團承辦，合肥市王蓓蓓名師工作室協(xié)辦。市教科院音樂教研員蔣婷婷，長豐縣音樂教研員、北城世紀(jì)城第一小學(xué)校長曹大為、紅星路小學(xué)校長唐玥、合肥市王蓓蓓名師工作室主持人王蓓蓓等出席活動。長豐縣和廬陽區(qū)部分音樂教師、王蓓蓓名師工作室部分成員參加此次活動?；顒佑蓮]陽區(qū)音樂教研員吳啟恩主持。

教學(xué)設(shè)計，集思廣益

在第二單元《祖國您好》教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，長豐縣北城世紀(jì)城第一小學(xué)王中耀老師首先進行了單元課題《音樂唱游之旅：祖國您好》說課。王中耀從指導(dǎo)思想和理論依據(jù)、單元教學(xué)背景分析、單元教學(xué)目標(biāo)與重難點、單元教學(xué)過程設(shè)計、第1課時《你我都是好朋友》《國旗國旗真美麗》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、單元表現(xiàn)評價量表、板書設(shè)計、總結(jié)與思考八個方面進行了詳細(xì)闡述。重點介紹了《國旗國旗真美麗》的教學(xué)過程設(shè)計。他以游戲化教學(xué)為主要手段打造愉快的唱游課堂，通過《你我都是好朋友》音樂律動游戲帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)恒定拍，奠定課堂氛圍。在多次感知中，借助響板、吉他、課堂樂器陶笛，引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)唱歌曲；在活動提升中，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂進行游戲律動表演，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。還在學(xué)生熱衷游戲的同時，設(shè)計“小星星”評價獎勵，落實新課標(biāo)多元化評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

在第六單元《過新年》教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，合肥市王蓓蓓名師工作室進行了“歡歌潤心田 樂舞過大年”為主題的《過新年》單元教學(xué)匯報。王蓓蓓首先從單元設(shè)計理念、單元學(xué)習(xí)任務(wù)、單元教學(xué)目標(biāo)、單元分析、單元評價五個方面進行了細(xì)致的闡述。王蓓蓓指出，本單元的教學(xué)設(shè)計運用了演唱、聆聽、律動、形象捕捉、舞蹈表演、情境表演等多種音樂實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生充分感受了中西方國家過年的歡樂氛圍，了解不同國家迎新年的音樂風(fēng)格。并圍繞過新年這一人文的主題，以2022年藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中唱游課的教學(xué)要求特點為理論基礎(chǔ)，將本單元劃分為“鬧新年、拜新年、慶新年、唱新年和過新年”五個音樂實踐活動，活動循序漸進，形成知識的不斷進階?！耙荒睢薄岸谩薄叭小薄八娜ぁ薄拔逍隆钡慕虒W(xué)思路也為分課時奠定了基礎(chǔ)。在單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計中，本課緊緊聚焦核心素養(yǎng)，以審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解為抓手，設(shè)計了本單元教學(xué)目標(biāo)和符合藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的分課時學(xué)習(xí)任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生們通過唱、跳、奏等多種形式了解、感受歌曲，參與音樂實踐，表現(xiàn)新年氣氛；同時，通過簡單而有效的方法調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓他們在玩中體驗，在玩中創(chuàng)造，能夠自由自在、自發(fā)自主的表現(xiàn)出自己的感受。最后，有趣的集“?！眴卧u價方式突出學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生多元發(fā)展。

隨后，工作室陳念芃、文竹君、田梅、程麗萍四位老師匯報了單元分課時教學(xué)設(shè)計。《龍咚鏘》以“四趣”——“意趣新年”“樂趣新年”“興趣新年”“童趣新年”為線索，通過談話導(dǎo)入、觀看年的動畫傳說、學(xué)唱歌曲、學(xué)習(xí)東北秧歌手絹花舞蹈等方式，使學(xué)生深入到過年的情境?！洞汗?jié)序曲》以“二好”——“好聽”“好玩”為慶新年目標(biāo)。通過聽覺對比《龍咚鏘》課時作品，讓學(xué)生了解本課作品風(fēng)格上的異同，體會音樂的情緒、節(jié)奏、速度等特點；通過學(xué)生練習(xí)紅綢舞及“十字步”，發(fā)揮學(xué)生主管能動性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編多種表現(xiàn)形式，展現(xiàn)新春佳節(jié)的熱鬧場面?！缎履旰谩芬浴叭小薄坝懈琛薄坝形琛薄坝杏螒颉边@三個關(guān)鍵詞為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能及加強學(xué)生的音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練為重點教學(xué)內(nèi)容?！哆^新年》以“五新”為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)兒童舞臺情景劇的新形式，以導(dǎo)演邀請參加表演為故事線，融合《龍咚鏘》《春節(jié)序曲》《小拜年》《新年好》四種音樂和傳統(tǒng)的文化習(xí)俗，豐富課堂的內(nèi)容，以形成新內(nèi)容。

評課議課 火花碰撞

在課后研討環(huán)節(jié)，王蓓蓓名師工作室王唯一等老師提出，唱游游戲應(yīng)圍繞著音樂的基礎(chǔ)知識知識或音樂的基本技能展開，且所有的游戲要有一定的針對性，不能為了游而游，為了唱而唱。而學(xué)生也可以通過老師們設(shè)計的層層遞進的唱游活動，在一步步的線索中，提升自身的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。同時，唱游課也應(yīng)建立正確的規(guī)則意識，即在讓學(xué)生進行唱游游戲活動前，使其明白游戲的規(guī)則是什么，游戲的目的是什么，這樣才能更好的達到訓(xùn)練的目的。其他與會老師就“多元的教育方式”“游戲應(yīng)服務(wù)于音樂”“如何落實雙基”等觀點進行了闡述，會場火花碰撞，教研氛圍濃厚。

專家引領(lǐng) 指引方向

蔣婷婷首先對新教材的能力進階板塊進行了說明，新教材能力進階板清晰明了，三要素從簡到難，對初升一年級的小學(xué)生來說是一個很好的過渡。而唱游音樂對初升小學(xué)的一年級來說也是極易接受的，教師應(yīng)在音樂游戲的形式中，緊抓音樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)。利用大單元教學(xué)方法，形成教學(xué)系統(tǒng)化、知識體系化，達到知識進階，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的大單元唱游課中，老師們也應(yīng)該在梳理整個單元知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計分課時進階目標(biāo)，促進知識線索間的聯(lián)結(jié)。最后，蔣婷婷建議全體音樂教師應(yīng)努力訓(xùn)練自身基本功，不斷提升專業(yè)能力及學(xué)科素養(yǎng)，更好地服務(wù)于音樂教育教學(xué)事業(yè)。

明方向而躬行，觀群星而奮進。一場活動，一段交互，一些啟發(fā)。本次新課程新教材研訓(xùn)內(nèi)容豐富、視角多維，既涵蓋高質(zhì)量的大單元唱游課分享，又有高水平的專家點評。在后續(xù)的教學(xué)教研中，我們將繼續(xù)以新課標(biāo)為導(dǎo)向，樹立新思維，踐行新理念，用好新教材，積極探索小學(xué)音樂唱游課的更優(yōu)路徑。

撰稿：王蓓蓓

審核：吳啟恩

終審：朱曉艷