為促進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的深度應(yīng)用，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（即中央電化教育館）面向全國范圍遴選省級(jí)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。2023年全國共有21個(gè)省的56個(gè)專家團(tuán)隊(duì)參加申報(bào)。2024年10月份，教育部認(rèn)證了13個(gè)團(tuán)隊(duì)為“第三批國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用省級(jí)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”，其中我區(qū)的“安徽茆政權(quán)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”成功入選。

自組建以來的1年里，“茆政權(quán)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”扎實(shí)推進(jìn)了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，精心遴選了10多所中小學(xué)及幼兒園作為試點(diǎn)學(xué)校。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，對(duì)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的基本情況、功能及應(yīng)用場景進(jìn)行了充分而深入的探索和實(shí)踐。在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，茆老師帶領(lǐng)下的“茆政權(quán)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”定期開展階段性工作指導(dǎo)會(huì)議，確保每次會(huì)議都有明確的主題、充實(shí)的內(nèi)容、及時(shí)的反饋以及詳盡的計(jì)劃，從而精準(zhǔn)把控，推進(jìn)應(yīng)用實(shí)踐方向，并布置具體詳實(shí)的工作任務(wù)。試點(diǎn)學(xué)校則積極發(fā)掘和創(chuàng)作資源，如針對(duì)不同群體的優(yōu)秀課例、場景應(yīng)用視頻等。同時(shí)，為了及時(shí)反饋平臺(tái)使用效果，工作室在全區(qū)舉辦了一系列應(yīng)用推廣活動(dòng)。如面向師生舉辦了“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)專項(xiàng)活動(dòng)”及“學(xué)生實(shí)踐國家智慧教育平臺(tái)專項(xiàng)活動(dòng)”等，這些活動(dòng)有力地推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)對(duì)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用新路徑的探索。此外，在國家平臺(tái)上的“安徽茆政權(quán)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”工作室空間里，詳細(xì)記錄了團(tuán)隊(duì)對(duì)國家平臺(tái)應(yīng)用的推廣舉措，以及試點(diǎn)學(xué)校和優(yōu)秀案例所獲得教師的應(yīng)用心得、經(jīng)驗(yàn)分享、典型案例和課程資源等內(nèi)容。

省級(jí)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)證不僅是對(duì)“安徽茆政權(quán)專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”過去1年多積極探索的充分肯定，更是對(duì)廬陽區(qū)教體局在貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)中所展現(xiàn)出的決心與成效的高度認(rèn)可。展望未來，廬陽區(qū)將繼續(xù)秉持創(chuàng)新進(jìn)取的精神，充分發(fā)揮專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，致力于為師生和家長提供更為專業(yè)化、精品化、體系化的智慧教育資源應(yīng)用服務(wù)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

撰稿（圖片）：王夕舾 余學(xué)琴

初審：茆政權(quán)

復(fù)審：閆如成

終審：婁    平