科學(xué)把握“項(xiàng)目活動(dòng)”與“課程”的內(nèi)在關(guān)系；

有機(jī)整合“項(xiàng)目活動(dòng)”與“學(xué)習(xí)”的價(jià)值鏈接；

有效平衡“兒童自主”與“教師引導(dǎo)”的協(xié)同作用；

適宜兼顧“尊重差異”與“共同成長(zhǎng)”的發(fā)展評(píng)估；

在STEAM教育精神引領(lǐng)下促進(jìn)兒童“全面發(fā)展”。

為推進(jìn)幼兒園STEAM項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)施，提高教師參與STEAM項(xiàng)目研究的積極性，進(jìn)一步總結(jié)提煉STEAM教育研究成果，分享活動(dòng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)高質(zhì)量教育，2024年10月18日，合肥市STEAM教育專題研討會(huì)在合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園舉行。會(huì)議由合肥市教育科學(xué)研究院主辦，廬陽區(qū)教育體育局承辦，合肥市李崢教育名師工作室、合肥市畢大華教育名師工作室、合肥市高潔教育名師工作室協(xié)辦，首都師范大學(xué)講師、碩士生導(dǎo)師喬鳳天，合肥市教科院院長(zhǎng)葉傳平，合肥市教育局學(xué)前辦主任楊興東，合肥市教育科學(xué)研究院教育信息化應(yīng)用研究中心主任田鈺，合肥市教育科學(xué)研究院教研員曹亦兵，廬陽區(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)周宗華，廬陽區(qū)教體局黨委委員朱曉艷，廬陽區(qū)教體局幼教教研員方明惠，廬陽區(qū)學(xué)社辦主任吳啟恩，合肥市南門小學(xué)、廬陽區(qū)科學(xué)學(xué)科兼職教研員黃新，廬陽區(qū)教體局學(xué)社辦鄭永貴以及合肥市各縣區(qū)幼兒園園長(zhǎng)和老師近300人參加。會(huì)議由廬陽區(qū)教體局黨委委員朱曉艷主持。

探秘STEAM  花樣游戲悅童心

安幼教育集團(tuán)依托安徽省教育信息技術(shù)研究課題《基于STEAM教育的幼兒園大班科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)踐研究》進(jìn)行持續(xù)性的研究探索。此次活動(dòng)特別設(shè)置“STEAM項(xiàng)目體驗(yàn)區(qū)”，讓與會(huì)教師親身參與STEAM項(xiàng)目活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)身心發(fā)展特點(diǎn)，和孩子一同商定搭建主題“我們的幼兒園”“杯杯精彩”“小編織大樂趣”“好玩的船”“好玩的降落傘”……孩子們沉浸在游戲中，探索使用多種材質(zhì)、大小的材料，圍繞主題，勇敢探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作、適時(shí)總結(jié)調(diào)整。一件件蘊(yùn)含孩子們智慧與創(chuàng)意的作品震撼和感染了每一位與會(huì)教師，大家紛紛為孩子們鼓掌稱贊，這既是建構(gòu)與科學(xué)完美邂逅，更是思維與認(rèn)知激情碰撞。 

玩轉(zhuǎn)STEAM  智慧綻放展成果

隨后，與會(huì)教師齊聚報(bào)告廳。合肥市教科院院長(zhǎng)葉傳平對(duì)活動(dòng)的順利開展表示祝賀，對(duì)承擔(dān)任務(wù)的園所和老師表示衷心感謝。葉院長(zhǎng)指出：今天活動(dòng)體現(xiàn)出了教育的過程之美、成長(zhǎng)之美，是在廬陽教育的沃土上生長(zhǎng)出的真正的樣板，真正的示范，為全市乃至全省提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望各區(qū)各園之間相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面推進(jìn)幼兒園STEAM教育向縱深發(fā)展，不斷為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、研究的平臺(tái)、發(fā)展的平臺(tái)，用潛心鉆研的韌勁、腳踏實(shí)地的用心和行而不輟的毅力，全面推動(dòng)區(qū)域性學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

隨后安幼教育集團(tuán)艾迎、蔣小孌等6位教師緊扣“漫談《指南》精神與STEAM教育理念”主題，結(jié)合班級(jí)探索的《神奇造紙術(shù)》《追風(fēng)之旅》《好玩的戰(zhàn)船》等案例分享自己的觀點(diǎn)與感悟，展現(xiàn)師幼間相互觀察、傾聽與回應(yīng)，讓兒童真正參與到真實(shí)問題的理解和解決過程中。  

   大西門幼兒園吳婷婷老師、長(zhǎng)江路幼兒園杏林分園的程麗老師、董興融暢幼兒園何雨婷老師分享了案例《歆歆的投石車》《嗨！幼兒園沙盤》《汽車工程師》，活動(dòng)中教師追隨幼兒興趣，提供多種支架，圍繞“樂問”“會(huì)思”“巧創(chuàng)”“善言”不斷提高STEAM活動(dòng)中幼兒?jiǎn)栴}解決能力。

合肥市安慶路幼兒園柳鳳老師、合肥市雙崗幼兒園劉文雅老師、合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園何珊老師分享了真實(shí)生活情境中，幼兒為了完成共同目標(biāo)，調(diào)整行為，共同探究學(xué)習(xí)、獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)性、認(rèn)知與學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面得到發(fā)展，展現(xiàn)了STEAM教育活動(dòng)中“合作”的核心價(jià)值。

     在STEAM新品發(fā)布會(huì)環(huán)節(jié)，榮城幼兒園菱湖分園的姚洪玲老師、宿州路幼兒園的徐怡昀老師、長(zhǎng)江路幼兒園天成分園的張?chǎng)├蠋煼謩e帶來《自動(dòng)澆水器》《百變魔尺》《自制驅(qū)蚊膏》項(xiàng)目案例，不僅展示了教育者們?cè)诳鐚W(xué)科融合方面的深厚功底，更為孩子們的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。

細(xì)磨STEAM  各抒己見話成長(zhǎng)

           案例分享結(jié)束后，與會(huì)教師結(jié)合自己的所見、所聽、所感提出困惑，深度交流。“STEAM教育理念和<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>精神是怎樣結(jié)合的”“STEAM項(xiàng)目是怎樣產(chǎn)生的”“如何篩選適宜的項(xiàng)目”“是否STEAM的每一個(gè)要素都要在項(xiàng)目中體現(xiàn)”，各小組教師代表針對(duì)提出的問題，結(jié)合小組項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)一一解答，在交流的過程中老師們觀發(fā)展、察變化、明意圖、謀策略、多實(shí)踐、常復(fù)盤，專業(yè)能力不斷提升，專業(yè)素養(yǎng)得到滋養(yǎng)。

合肥市教育科學(xué)研究院教育信息化應(yīng)用研究中心主任田鈺表示：今天的活動(dòng)非常震撼，STEAM作為一種跨學(xué)科和動(dòng)態(tài)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)的積極態(tài)度、情緒、情感，讓幼兒喜歡參與各類活動(dòng)。今天的活動(dòng)具有很高的推廣價(jià)值和借鑒意義，進(jìn)一步加深了教師對(duì)STEAM教育理念的理解，孩子們自信大方的表現(xiàn)也給人留下了深刻的印象。希望老師們能繼續(xù)堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，不斷激發(fā)幼兒的興趣，回應(yīng)幼兒需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

廬陽區(qū)科學(xué)學(xué)科兼職教研員黃新表示：通過形式多樣的活動(dòng)展示，直觀深刻的感受到STEAM教育精神在幼兒園生根發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。同時(shí)黃老師提出開展STEAM項(xiàng)目活動(dòng)要注意以下幾點(diǎn)：“契合”——符合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平；“興趣”——好玩有趣能激發(fā)幼兒興趣，樂于參與其中；“眼高手低”——教師理念和思想先進(jìn)，善于篩選適宜幼兒園開展的活動(dòng)；“聚焦情景”——通過親身體驗(yàn)，為幼兒搭建學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的支架。最后，黃老師希望老師們“慢下來”，讓孩子有充足的時(shí)間觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、反思、成長(zhǎng)。

深研STEAM  專家引領(lǐng)促提升

高屋建瓴指引方向，名師點(diǎn)播專業(yè)賦能。首都師范大學(xué)講師、碩士生導(dǎo)師喬鳳天老師帶來《STE（A）M教育理念與課程開發(fā)》專題講座，來自合肥市各幼兒園的教師代表組成項(xiàng)目研究小組，在喬老師的帶領(lǐng)下開展STEAM項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)教研。

首先老師們展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“STE（A）M教育愿景和素養(yǎng)”“解決問題時(shí)，不同學(xué)科發(fā)揮了什么作用”“適宜學(xué)前教育選用的“STE（A）M學(xué)習(xí)內(nèi)容”““STE（A）M項(xiàng)目?jī)?nèi)容組織方式圖”等方面，經(jīng)過小組思考、研討，老師們總結(jié)提煉自己的想法，闡述自己的理念，在對(duì)話中不斷加深對(duì)STEAM項(xiàng)目活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)，解決了教師在設(shè)計(jì)STEAM項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)遇到的困惑與難點(diǎn)。

隨后喬老師從STEM溯源與發(fā)展、STEM概念與困惑、STEM課程認(rèn)識(shí)等方面，通過案例分析，理論聯(lián)系實(shí)際的方式，從更加專業(yè)的角度讓老師們認(rèn)識(shí)到STEAM已經(jīng)成為了國(guó)家的教育戰(zhàn)略，是未來人才培養(yǎng)的重要途徑，STEAM課程的實(shí)施對(duì)幼兒的工程思維、科學(xué)思維、設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)都有著重要意義。有理論、有實(shí)踐，有反思、有交流的互動(dòng)式講座，讓參會(huì)教師更加珍視STEAM教育對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要意義，在今后的工作中潛心開展STEAM教育活動(dòng)，讓STEAM教育在孩子的教育中生根、發(fā)芽、結(jié)出碩果。

廬陽區(qū)教體局幼教教研員方明惠對(duì)三名工作室成員和臺(tái)前幕后老師們的辛苦付出表示感謝。指出喬老師互動(dòng)式講座方式，打破了傳統(tǒng)的講座模式，在不斷拋出問題、回應(yīng)問題中激發(fā)引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師們受益匪淺。方主任希望老師們以此活動(dòng)次為契機(jī)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，扎實(shí)教育實(shí)踐，成就孩子、成就同伴、成就自己、成就園所，推進(jìn)學(xué)前教育取得更高的發(fā)展，打好基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。

一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)探索，一次分享，一次交流。安幼教育集團(tuán)總園長(zhǎng)李崢表示：“樂問”“會(huì)思”“巧創(chuàng)”“善言”，STEAM教育是一場(chǎng)前所未有的教育變革，它呼喚教師不斷前行，勇于創(chuàng)新。安幼教育集團(tuán)會(huì)以此次會(huì)議為契機(jī)，帶領(lǐng)教師更加深入的學(xué)習(xí)和了解STEAM教育精神，樹立STEAM教育意識(shí)，探究幼兒園課程教育與STEAM教育融合的有效路徑，深耕幼兒園STEAM課程的研發(fā)，創(chuàng)設(shè)更適合幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)，培養(yǎng)面向未來的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，用孩子喜歡的方式探索世界！

撰稿：吳菡

初審：陳茜

復(fù)審：吳啟恩

終審：朱曉艷