——廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)信息科技教師新課程第一次集體備課活動(dòng)

10月18日上午，廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)信息科技教師第一次集體備課活動(dòng)在南門(mén)小學(xué)森林城校區(qū)南區(qū)順利舉行。全區(qū)信息科技教師齊聚一堂，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注跨學(xué)科融合和實(shí)踐，全力推進(jìn)課堂教學(xué)的改革和發(fā)展，推動(dòng)廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)信息科技教育的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。全區(qū)小學(xué)60多位信息科技教師參加了本次集體備課活動(dòng)。

活動(dòng)中分年級(jí)進(jìn)行了案例分享。三年級(jí)組由合肥市安慶路第三小學(xué)的范家梅老師對(duì)《第7課逛逛在線自然博物館——在線參觀》進(jìn)行分享；四年級(jí)由合肥市南國(guó)花園小學(xué)的桂宏儒老師對(duì)《第4課制訂家鄉(xiāng)推介方案——數(shù)據(jù)收集計(jì)劃》進(jìn)行分享；五年級(jí)的備課內(nèi)容是《第4課算法應(yīng)用在身邊》，由合肥市六小中鐵校區(qū)的宋玲玲老師主講；而六年級(jí)的《第3課我是小小控制員》則由合肥市六安路小學(xué)的劉丁丁老師進(jìn)行分享。

在每位老師分享結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的教師們都積極發(fā)言，分享自己的心得體會(huì)和見(jiàn)解。廬陽(yáng)區(qū)教體局電教館鄒磊副館長(zhǎng)圍繞信息科技新課標(biāo)展開(kāi)，信息科技新課標(biāo)在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代具有至關(guān)重要的意義，它不僅為教學(xué)提供了明確的方向和目標(biāo)，還促使教育者不斷更新教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)快速發(fā)展的科技環(huán)境。提出要勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不局限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，而要積極采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，在探索中培養(yǎng)能力。廬陽(yáng)區(qū)中小信息科技兼職教研員、合肥市第四十二中學(xué)的蔡蕾老師提到要從學(xué)生的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)過(guò)渡到信息科技，要從老教材的軟件教學(xué)這種固化的思想中走出來(lái)，走進(jìn)新教材。要在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新課標(biāo)，結(jié)合新課程落實(shí)新課標(biāo)理念和要求。新課標(biāo)為教學(xué)指明了新的方向，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重跨學(xué)科融合，這與廬陽(yáng)區(qū)信息科技一直追求的高質(zhì)量教育目標(biāo)不謀而合。在踐行新課標(biāo)的道路上，同時(shí)，要注重跨學(xué)科融合。信息和科學(xué)不是孤立的學(xué)科，它們有著緊密的聯(lián)系。要積極尋找學(xué)科之間的融合點(diǎn)，為學(xué)生提供更豐富、更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，蔡蕾老師還就本學(xué)期集體備課安排、教學(xué)內(nèi)容研討與規(guī)劃進(jìn)行了發(fā)言，深度剖析了目前教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題以及解決問(wèn)題的具體方法和后續(xù)的具體教研計(jì)劃。這些寶貴的指導(dǎo)和建議為教師們提供了清晰的思路和方向。

活動(dòng)最后，鄒磊副館長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，并提出了相關(guān)要求，以進(jìn)一步推動(dòng)廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)信息科技教育的持續(xù)發(fā)展。他鼓勵(lì)教師們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)信息科技教育的美好明天貢獻(xiàn)力量。

此次備課活動(dòng)，為全區(qū)中小學(xué)信息科技教師指明了跨學(xué)科教學(xué)方向，鋪設(shè)了創(chuàng)新教學(xué)的新路徑。相信在全體信息科技教師的緊密合作與不懈努力下，定能打造出更加開(kāi)放包容、多元融合、層次分明的課堂新樣態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。

撰稿：代文俠

圖片：代文俠

初審：蔡   蕾

復(fù)審：李國(guó)凱

終審：朱曉艷