“我們仔細(xì)分析了公民道德素養(yǎng)的構(gòu)成以及可能的培養(yǎng)方式，提出了兩個(gè)重要的培養(yǎng)方向，即行為習(xí)慣養(yǎng)成和責(zé)任感教育?！?span style="line-height:1.5;">近期，合肥市六安路小學(xué)校長(zhǎng)張道瓊在2016年第2期《人民教育》撰寫(xiě)文章，題為《德育難事 亦做于細(xì)》，深刻探討學(xué)生公民道德素養(yǎng)培養(yǎng)等問(wèn)題，深受關(guān)注。

張道瓊在文章中從“用堅(jiān)持換來(lái)習(xí)慣”、“用實(shí)踐培養(yǎng)責(zé)任”兩個(gè)方面闡述了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生公民道德素養(yǎng)方面的特色做法與經(jīng)驗(yàn)。

在“用堅(jiān)持換來(lái)習(xí)慣”板塊，張校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育如何細(xì)化成“六個(gè)好”的做法，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成教育做到“要具體、要少而精、要堅(jiān)持”。并用了“文明禮儀倡導(dǎo)旗活動(dòng)”與學(xué)校的“三大儀式”課程的生動(dòng)案例，闡釋如何從細(xì)微處讓公民道德素養(yǎng)教育植根在學(xué)生心里。在第二板塊“用實(shí)踐培養(yǎng)責(zé)任”中，張校長(zhǎng)介紹了學(xué)校如何通過(guò)豐富多彩的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)和校園實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

近年來(lái)，六安路小學(xué)在學(xué)校辦學(xué)特色習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，以廬陽(yáng)區(qū)國(guó)家級(jí)課題《區(qū)域性推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代公民教育的實(shí)踐研究》的推進(jìn)為契機(jī)，在學(xué)生的公民道德素養(yǎng)培養(yǎng)方面下大功夫，學(xué)生在校內(nèi)外的出色道德素養(yǎng)表現(xiàn)也得到家長(zhǎng)社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。