見微知著 在微戲劇中做出大文章
為做好安徽省教育廳2015年立項課題“開展校園微戲劇提升小學生綜合素養(yǎng)的研究”的研究工作，1月22日下午，課題主持單位“張睿、王宏玉名師工作室”在六安路小學壽春路校區(qū)會議室舉辦了課題研究專項培訓。課題組全體成員及部分學生代表共60余人參加了培訓。
首先，張紅雨老師以自己創(chuàng)作的課本劇《海倫·凱勒》為例，從劇本改編、矛盾設置、人物重塑、場景布置、道具構(gòu)思等方面作了詳細的解讀。張老師的解讀專業(yè)、具體、生動，操作性強，對于老師們即將開展的微戲劇創(chuàng)編具有很強的指導性。張老師娓娓道來，深入淺出，為大家打開了另一扇窗，引來陣陣文學與藝術(shù)的甘霖，同學們聽得如癡如醉，老師們聽得豁然開朗。
接著，張睿和王宏玉老師全面介紹了課題研究人員的結(jié)構(gòu)特點，明確了責任與分工，確定了各研究階段的時間節(jié)點和目標任務。為使研究工作深入、常態(tài)化開展，課題組為每位老師配備了課題研究的專業(yè)書籍，建立了QQ群，以便及時分享研究成果，跟進研究進程。對于網(wǎng)絡研討，她們也提出了具體的要求。兩位課題主持人的講話言簡意賅，切中肯綮，老師們看到了課題發(fā)展的藍圖，同時極大地增強了在校園微戲劇創(chuàng)作中做出大文章的熱情與信念。
最后，王蘭枝和鐘德武老師就各自負責的“學生成長檔案袋”、“學生、家長問卷調(diào)查表”的設計意圖，與全體老師進行研討，經(jīng)過集思廣益，最終確定了設計的初稿。窗外數(shù)九嚴寒，而室內(nèi)卻思維激蕩，激情飛揚。課題組不僅解決了具體問題，還形成了和而不同，和諧共贏的研究文化。
通過此次培訓，課題組老師們深度理解了微戲劇的意義與內(nèi)涵，厘清了認識，明確了任務，提升了校園微戲劇創(chuàng)編的專業(yè)素養(yǎng)，這對于下一步研究工作迅速、扎實、高效的推進起到了重要的促進作用。
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