2015年1月14日星期三，六安路小學(xué)中鐵校區(qū)四年級六個班級聯(lián)動，開展以“診斷分析問題，精細(xì)個案復(fù)習(xí)”為主題的期末摸底診斷測試。
    前期，教師認(rèn)真分析教材，研有效、針對試卷；考試結(jié)束后，四位教師分工明確，采用流水作業(yè)的方式進(jìn)行閱卷；中午試卷結(jié)果出來，教師就自己改的部分題目中發(fā)現(xiàn)的問題及時溝通、交流，明確所有學(xué)生掌握較為欠缺知識，就前期的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行相應(yīng)更改；就各班掌握優(yōu)劣進(jìn)行比較，教師之間交流做法；之后，各位教師認(rèn)真分析本班試卷，及時記錄各位學(xué)生錯題及原因，為后期精細(xì)個案復(fù)習(xí)，為培優(yōu)補(bǔ)差工作做好充分準(zhǔn)備。
    問題診斷、分析是進(jìn)行知識梳理和經(jīng)驗總結(jié)的良好機(jī)會，使學(xué)生正確認(rèn)識考試，感覺考試發(fā)揮不錯，不要忘乎所以，正所謂“行百里者半于九十”；感覺考試發(fā)揮不好，也不要過分自責(zé)，只要自己能及時進(jìn)行補(bǔ)漏，“亡羊補(bǔ)牢為時未晚”； 真正養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的好習(xí)慣。