1月12日下午，六安路小學(xué)榮城花園分校申報(bào)的安徽省教育科學(xué)規(guī)劃2013年立項(xiàng)課題《小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》（項(xiàng)目編號JG13239 ），在學(xué)校四樓會議室順利通過專家組驗(yàn)收。安徽省教科院許曉紅老師，合肥市教研室主任李衛(wèi)文，合肥市教科室方惠老師，廬陽教體局教研室主任張莉，教研員李玲玲老師一行參加了結(jié)題驗(yàn)收會議。六小榮城分校校長張羽致歡迎詞，課題組全體成員參加了結(jié)題論證。課題鑒定會由區(qū)教研室李玲玲老師全程主持。

 

   

 

    首先，校長張羽向?qū)＜医M致歡迎詞，并簡要介紹了申報(bào)《小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》省級課題的背景和重要意義。他說，學(xué)校高度重視此課題研究，是把它作為改變課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的抓手，用來彌補(bǔ)班額大，家長輔導(dǎo)難等問題。他期望能得到專家們的悉心指導(dǎo)，讓課題成果能更好的服務(wù)學(xué)生，造福萬家。

 

   

 

    接著，課題組負(fù)責(zé)人楊志惠老師向?qū)＜医M全面匯報(bào)了實(shí)驗(yàn)研究情況及成果。她從課題研究背景，依據(jù)理論，課題的界定，研究的主要內(nèi)容、方法、過程及成效，結(jié)合具體的圖文、影像資料，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課題組根據(jù)課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)要求，把課題組成員分成五大組，每一大組都有相對獨(dú)立的研究任務(wù)，通過課題例會或?qū)嶒?yàn)課觀課評議等引發(fā)課題老師思維的碰撞，展開討論，經(jīng)驗(yàn)推廣活動；開展策略研究；構(gòu)建“小組合作學(xué)習(xí)”模式等。作為學(xué)校首個獨(dú)立研究的省級課題，開展課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)，提高了老師們研究課題的能力，強(qiáng)化了學(xué)生合作意識，更新了教師教育觀念。隨后，專家組一行還仔細(xì)查閱了課題資料，并就該課題研究的相關(guān)問題和課題組成員進(jìn)行互動交流。

 

   

 

    最后，專家組通過評議后認(rèn)為，該課題研究過程扎實(shí)、資料詳實(shí)，論證充分，內(nèi)容豐富，取得了一定的成果，圓滿完成了課題研究的各項(xiàng)任務(wù)，一致同意順利結(jié)題。會上，市教研室主任李衛(wèi)文在講話中指出，榮城學(xué)校能積極響應(yīng)“自主合作 探究”新課程改革精神，根據(jù)自身特點(diǎn)選擇此項(xiàng)課題，敢于大膽實(shí)踐，選題很有研究價(jià)值和意義，教師能真正改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)校課題組做了大量實(shí)踐性的嘗試，初步形成了不同學(xué)段的合作學(xué)習(xí)的基本模式。同時此課題研究參與面廣，涉及不同學(xué)科，都有所嘗試，形成了很多優(yōu)秀案例和有價(jià)值的論文，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的合作意識和能力都獲得了提升。省教科院許曉紅老師認(rèn)為榮城的課題做得非常踏實(shí)，充分，是真真正正在實(shí)踐中進(jìn)行的研究，非常感動。建議在結(jié)題報(bào)告中可以融入更多的實(shí)踐案例支撐，具有高度概括性、總結(jié)性和可鑒性，她希望在此次階段性結(jié)題后，學(xué)校能繼續(xù)針對小組合作中的重難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，不要讓課題研究流于形式，讓教師和學(xué)生能終生受益。

 

   

 

    榮城進(jìn)行此課題研究一年多來，在省、市、區(qū)各級課題研究專家的指導(dǎo)幫助下，通過課題組全體成員的共同努力，有效地推動了學(xué)校的教育教學(xué)改革工作。該課題的順利結(jié)題標(biāo)志著六小榮城分校教科研工作將上一個新臺階，今后，學(xué)校將在如何進(jìn)一步提高“小組合作學(xué)習(xí)”的效果上做進(jìn)一步研究。