為深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，適應(yīng)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級聘任工作新形勢，建立穩(wěn)定、公平公正、充滿活力的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級聘任工作機制，逐步實現(xiàn)學(xué)校人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《廬陽區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》和《廬陽區(qū)教育體育局中小學(xué)、幼兒園專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際，制定此方案。

一、指導(dǎo)原則

1.根據(jù)上級人事部門核定的我校教師編制數(shù)、各專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級數(shù)，每三年開展一次各專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級的聘任工作。中途如有人員退休、調(diào)出、自然減員、被低聘或被解聘的，空出的指標(biāo)按上一輪競聘時考評得分自高到低依次遞補。

2.堅持鼓勵進(jìn)取，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，能上能下，公平公正公開的原則，從資歷和現(xiàn)實工作表現(xiàn)兩個方面進(jìn)行考評，平穩(wěn)有序和諧地完成崗位評審和等級聘任工作。

二、2016年我校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置、聘任及各崗位等級設(shè)置情況

1.我校各崗位設(shè)置情況：經(jīng)2013年編制審核確認(rèn)，我校編制數(shù)暫定：61人，其中專業(yè)技術(shù)崗位：61人。因我校是安徽省首批示范初中，我校各級專業(yè)技術(shù)崗位人數(shù)設(shè)置情況為：中高崗位：比例20%，人數(shù)12人；中級崗位：比例45%，人數(shù)27人；初級崗位：比例35%，人數(shù)22人。

2.我校各崗位等級設(shè)置情況：高級崗位各等級設(shè)置：五級 2 人、六級 5 人、七級 5 人；中級崗位各等級設(shè)置：八級 8人、九級 11人、十級8 人；初級崗位等級設(shè)置：十一級  11人、十二級 11人。

崗位和等級指標(biāo)設(shè)定每年依據(jù)上級人社、教育主管部門核定的人數(shù)為準(zhǔn)。

三、競聘對象及條件

    l.對象：我校專業(yè)技術(shù)人員。

    2.各專業(yè)技術(shù)崗位等級競聘的基本條件：

   （1）遵守憲法和法律；

   （2）具有良好的教師職業(yè)道德；

   （3）崗位所需的職業(yè)、能力、身體條件。

   （4）服從學(xué)校工作安排，自覺遵守學(xué)校各項制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好本職工作；

（5）競評中一崗位十級、中高崗位七級的，按上級教師改革制度方案精神規(guī)定執(zhí)行。

    3.中高崗位等級競聘條件

   （1）一般應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷；

   （2）取得國家承認(rèn)的高級專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

   （3）其中，聘在七級崗位的，應(yīng)取得高級專業(yè)技術(shù)資格且年度考核合格的；聘在六級崗位的，應(yīng)在七級崗位聘任3年以上且年度考核合格、工作表現(xiàn)良好的；聘在五級崗位的，應(yīng)在六級崗位聘任2年以上且年度考核合格、工作表現(xiàn)良好的。

    4.中一崗位等級竟聘條件

   （1）一般應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷；

   （2）取得國家承認(rèn)的中級專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

   （3）其中，聘在十級崗位的，應(yīng)取得中級專業(yè)技術(shù)資格且年度考核合格的；聘在九級崗位的，應(yīng)在十級崗位聘任3年以上且年度考核合格、工作表現(xiàn)良好的；聘在八級崗位的，應(yīng)在九級崗位聘任2年以上且年度考核合格、工作表現(xiàn)良好的。

    5.中二崗位等級競聘條件

   （1）一般應(yīng)具備中專及以上學(xué)歷；

   （2）取得國家承認(rèn)的初級專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

   （3）其中，聘在十二級崗位的，應(yīng)取得中二專業(yè)技術(shù)資格且年度考核合格的；聘在十一級崗位的，應(yīng)在十二級崗位聘任3年以上且年度考核合格、工作表現(xiàn)良好的。

四、競聘辦法

1.我校各專業(yè)技術(shù)崗位等級聘任采用分項考評賦分，累計總分，按得分從高到低順序確定擬聘人員的辦法。

2.因政策變化，對已被聘中一崗位且取得中高崗位任職資格的和現(xiàn)已被聘中二崗位且已經(jīng)取得中一崗位任職資格的同志，待中高崗位、中一崗位空缺時，可以跳越現(xiàn)聘崗位的等級競聘高一級崗位的最低級，但符合條件的人員須按照此方案以打分高低順序進(jìn)行競聘。

3.具體考評賦分項：

考評賦分項由資歷、現(xiàn)實工作表現(xiàn)和加分因素組成。

（1）資歷分：含教齡分和獲得現(xiàn)被聘專業(yè)技術(shù)崗位任職資格年限分兩部分。此項分值由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)參與競聘人員提供的原始證件和檔案記錄進(jìn)行計算賦分。教齡分以人事部門核定的教齡年限為計算依據(jù)，滿一周年計一分，從教后中途從事其他非教育工作的時限扣除。

獲得現(xiàn)被聘專業(yè)技術(shù)崗位任職資格年限分以獲得現(xiàn)被聘專業(yè)技術(shù)崗位任職資格滿周年計分，滿一周年計一分。兩項得分相加得出竟聘者的資歷分。

資歷分實際計算截止日期到評聘當(dāng)年的12月31日。

（2）現(xiàn)實工作表現(xiàn)分：此項考評總分10分，由領(lǐng)導(dǎo)小組從師德、工作態(tài)度、工作量和實效四部分進(jìn)行考評賦分?？荚u期限為一個競聘周期。師德：從教行為規(guī)范，無違規(guī)行為，賦2分；有違規(guī)家教、亂訂教輔資料、體罰學(xué)生等行為，根據(jù)情況賦1分或0分。工作態(tài)度：工作日能經(jīng)常提前到校，延遲離校，管理和教育學(xué)生，賦3分； 能遵守學(xué)?？记谥贫龋Ｉ舷掳?，賦2分；其他情況，如經(jīng)常遲到、早退、請假等，賦1分。工作量：按部頒標(biāo)準(zhǔn)，滿工作量（其他崗位可折算成工作量）賦3分；不滿工作量賦2分（語數(shù)英12節(jié)/周；理化政史體育14節(jié)/周；其他16節(jié)/周）。工作實效：能順利完成本學(xué)科循環(huán)教學(xué)任務(wù)，且所授全部班級成績優(yōu)于其他同類班級或有明顯進(jìn)步的，賦3分；其余賦2分；造成教學(xué)事故的不賦分。

（3）加分：此項對參與競聘的同志在一個競聘周期內(nèi)，在教學(xué)、教研等工作中獲得突出成績的進(jìn)行加分。此加分項，數(shù)值上不封頂。一個競聘周期為當(dāng)前受聘崗位（從受聘本崗位最低等級起算）或受聘等級期限。

因評聘工作時間上的特殊性，實際計算加分項目期限從參評現(xiàn)崗位或參聘現(xiàn)等級的次月起算。

上一期限內(nèi)的加分項目，如在當(dāng)前受聘崗位或等級時已計算，不另行計算；非因個人原因，如上一期限未計算的，可計算到當(dāng)前受聘期限。

特殊情況：2013年進(jìn)入我校的學(xué)歷為研究生的老師，因認(rèn)定二級政策調(diào)整，考慮到特殊性，實際認(rèn)定二級后，其評中一等級或聘11級崗位加分期限從2014年9月起算。今后學(xué)歷為研究生的老師一律按現(xiàn)行職評政策辦理。  

4.加分的計算

競聘者在競聘前的一個周期內(nèi)符合以下條件，給予加分。

（1）政府及行業(yè)表彰

各級教育行政主管部門主辦的各類評選（如優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、特級教師、支教掛職先進(jìn)個人、優(yōu)秀黨員、師德標(biāo)兵、課題實驗先進(jìn)個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教練員等）和各級黨委、政府主辦的各類先進(jìn)評選（如先進(jìn)個人、三八紅旗手、拔尖人才等），國家級、省級、市級、區(qū)級分別加分2分、1分、0.5分、0.2分（同一榮譽稱號以最高級別計，不重復(fù)計）。

（2）教學(xué)評比獲獎

參加各級課堂教學(xué)評比、競賽獲獎：國家級一、二、三等獎分別加3分、2分、1分。省級一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分。市級一、二、三等獎分別加1.5分、1分、0.5分。區(qū)級一、二、三等獎分別加1、0.5分、0.2分。參加課堂教學(xué)評比獲得省、市、區(qū)教壇新星、教學(xué)能手稱號的分別再加0.6、0.4、0.2分。

（3）教科研課題

主動參與學(xué)校申報的區(qū)級及以上各項課題或個人自行申報課題研究的，做出成績且課題結(jié)題的主要負(fù)責(zé)人和主要成員（以課題結(jié)題時間和結(jié)題證書上人員名單為準(zhǔn)），國家級、省、市、區(qū)級分別加3分、2分、1分、0.6分。

（4）論文獲獎

國家級一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.6分。省級一、二、三等獎分別加0.8分、0.6分、0.4分。市級一、二、三等獎分別加0.6分、0.4分、0.2分。區(qū)級一、二等獎分別加0.4分、0.2分（同一篇論文以最高級別計，不重復(fù)計；個人論文篇數(shù)不限，具體認(rèn)定依據(jù)以教育局年度教育教學(xué)成果統(tǒng)計審核認(rèn)定結(jié)果為準(zhǔn)）。

（5）示范研討課

承擔(dān)國家、省、市、區(qū)、校公開課教學(xué)、多媒體教學(xué)或在校本教研、師德主題教育活動中、班主任工作中等各方面承擔(dān)專題交流主講的（個人申報，組內(nèi)推薦，學(xué)校確認(rèn)），分別賦1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分（因獲得某個稱號而必須履行服務(wù)義務(wù)的活動，不予加分。學(xué)校安排的，可以累加計算）。（校公開課界定為獲獎匯報課和骨干教師示范研討課，須有學(xué)校統(tǒng)一安排，不包含學(xué)校安排的正常教研活動課）

（6）重要崗位

擔(dān)任班主任的一年加0.8分，擔(dān)任教研組長、年級部主任、中層以上管理崗位一年0.4分，擔(dān)任備課組長一年加0.2分。（以上崗位加分須經(jīng)學(xué)?？己撕细瘢⑻峁徫蛔C明材料，才予賦分）

同一人擔(dān)任不同崗位的，賦分標(biāo)準(zhǔn)：最高崗位分（僅限一項），再加上其它崗位一半分，累加為最后得分。

賦分時間：除暑假外，一學(xué)年按9個月核算，學(xué)年中途擔(dān)任以上加分崗位按實際工作月數(shù)（不滿一個月的部分不核算）核算。

五、聘任程序

1.根據(jù)上級人事部門核定的我校各專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級數(shù)，由具備競聘資格的教師根據(jù)各等級競聘的條件，提出晉級申請，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審查。

對符合條件未主動申報崗位等級競聘的視為自動放棄競聘，以該專業(yè)技術(shù)崗位最低等級進(jìn)行聘任。

對不符合上級職評文件競評競聘條件的，學(xué)校職評領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)審核后，不符合資格，可不予受理。

2.資格通過人員向?qū)W校提供加分項目的實證材料（證書、文件、安排表等）。

3.領(lǐng)導(dǎo)小組對參與競聘的同志資歷部分根據(jù)其提供的原始資料和檔案記錄進(jìn)行計算賦分。

4.領(lǐng)導(dǎo)小組分別對參與競聘的同志就現(xiàn)實工作表現(xiàn)進(jìn)行考評賦分。

5.領(lǐng)導(dǎo)小組對參與競聘的同志所提供的加分實證材料進(jìn)行審核賦分。

6.領(lǐng)導(dǎo)小組將參與競聘的同志的資歷分值、現(xiàn)實表現(xiàn)分值、加分分值三項進(jìn)行累計匯總，按從高到低的順序確定擬聘人員并公示。

7.公示無異議后上報主管部門并兌現(xiàn)等級工資。

六、優(yōu)先條款

競聘同一等級或崗位的人員，在同等分值下，競聘者獲得過以下榮譽的，按獲得榮譽數(shù)量，可優(yōu)先競評競聘高一等級或崗位。

    1.教師節(jié)或“五一”表彰，獲市級及以上優(yōu)秀教師、教育工作者稱號的；

    2.“七一”表彰，獲市級及以上優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者稱號的；

    3.獲市級以上師德標(biāo)兵稱號的；

    4.省、市級教壇新星，市級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人等稱號；  

    5.課堂教學(xué)評比獲市級一等獎或省級二等獎以上的；

6.特級教師和專業(yè)技術(shù)拔尖人才的；

7.獲區(qū)級以上“教書育人楷?！薄ⅰ敖逃Τ肌钡确Q號。

如未獲得以上榮譽稱號，或者獲得以上榮譽稱號數(shù)量相同，依次按教學(xué)評比得分、課題得分、論文得分高低確定。

七、一票否決條款

競評競聘者在現(xiàn)聘期內(nèi)有下列情況之一的，當(dāng)年（實際指學(xué)校有指標(biāo)的年份）不得參加高一等級或崗位的評聘，推遲一年參與評聘，如下一學(xué)年再出現(xiàn)一票否決條款之一，再推遲一年參與評聘，依次類推；情節(jié)嚴(yán)重的可低聘崗位。

1.教師不遵守本方案約定的。

2.教師不遵守學(xué)校規(guī)章制度，無正當(dāng)理由，不完成教育教學(xué)任務(wù)以及上級部門安排的工作，或不服從工作安排，造成教育教學(xué)工作損失的。

3.經(jīng)舉報核實有組織或參與有償家教、有償補課，私自在校外兼課、兼職，或利用教育教學(xué)崗位之便強迫、動員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式有償輔導(dǎo)的。

4.經(jīng)核實有體罰、變相體罰學(xué)生，或歧視、侮辱學(xué)生給學(xué)校造成不良影響的。

5.經(jīng)核實擅自組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料、向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品，或巧立名目亂收費的。

6.經(jīng)核實索要、收受學(xué)生及家長錢物，或要求學(xué)生及家長為其謀取利益的。

7.疏于保護學(xué)生合法權(quán)益，損害學(xué)生人身安全和健康，或因失職、瀆職造成學(xué)生人身安全事故的。

8.品行不良、人格或行為有違社會公德或教師職業(yè)道德，嚴(yán)重影響教師形象的。

9.在一個競聘周期中的任一學(xué)期中，累計曠工1個工作日的；或事假累計二周、病假累計二個月的。法定假期、公假除外。

10.不能履行工作職責(zé)或考核不合格的。

11.上一年度參評，沒有通過評審的，本年度沒有獲得“優(yōu)先條款”之一。

八、特殊條款

為最大限度維護教師利益，使每位教師在退休后盡可能享受本人所聘專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級工資，在每位教師退休前的一輪競聘中，只要該同志符合競聘的基本條件，均可直接被聘本人所聘專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，享受本人所聘專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級工資。如果因指標(biāo)不足使老師在退休前的一輪競聘中沒有直接被聘本人所聘專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，在其退休前每年的自然晉級中按退休先后順序（退休順序一樣，按資歷高低順序），優(yōu)先使用因中途人員退休、調(diào)出、自然減員、被低聘或被解聘所空出的指標(biāo)。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實做好此項工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組  長：石衛(wèi)星

副組長：孫  健   張化東

成員：校黨支部班子成員、中層正職、教研組長。

十、其他

    1.其它未盡事宜，參照省、市及廬陽區(qū)教育局關(guān)于中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置及聘任方案執(zhí)行。

    2.本方案解釋權(quán)在學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3.此方案執(zhí)行期限自 2017 年7月起，執(zhí)行期內(nèi)非因國家政策改變或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)集體研究同意修改、廢除不得改變。

4.此方案執(zhí)行期限內(nèi)如遇政策調(diào)整或其他因由，由學(xué)校黨政聯(lián)席會議在廣泛聽取老師意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善，教代會制度建立后，召開教代會討論修改。