辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校  做快樂教育

合肥市雙崗小學(xué)2017年工作思路

一、指導(dǎo)思想

秉承“關(guān)愛教育”理念，將“愛與創(chuàng)造”貫穿在整個(gè)教育體系中，營造現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化、人文化的教育環(huán)境，致力于培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任、有創(chuàng)造、有未來的雙小學(xué)子，塑造雙小優(yōu)質(zhì)教育品牌。

二、工作重點(diǎn)

1、明確一條主線：以“關(guān)愛”教育內(nèi)涵提升學(xué)校品牌建設(shè)

拓展學(xué)校“關(guān)愛”教育辦學(xué)特色，著力推進(jìn)“關(guān)注全體 發(fā)展特長 和諧成長”的教育理念，堅(jiān)持育人為本，啟發(fā)學(xué)生在關(guān)愛家人、關(guān)愛集體、關(guān)愛社會的基礎(chǔ)上關(guān)注、尊重、熱愛他人的生命。把生命教育納入學(xué)校特色教育之中，不僅教會學(xué)生珍愛生命，更啟發(fā)學(xué)生完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展。

2、樹立兩個(gè)意識：師德建設(shè)強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識；課程改革體現(xiàn)高效意識

以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等主題教育實(shí)踐活動為師德建設(shè)的重心，讓每位教師牢固樹立服務(wù)意識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。以“圍繞教育教學(xué)、服務(wù)學(xué)生家長、提高教師素質(zhì)、改進(jìn)教育方法”為目標(biāo)，以教師公開承諾、校務(wù)黨務(wù)公開、學(xué)生家長監(jiān)督等為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動，待學(xué)生如親，為家長服務(wù)，樹立雙小優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)品牌。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出要減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，每位教師要樹立高效意識，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，減少作業(yè)量，給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展、和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

3、以“三觀”統(tǒng)領(lǐng)育人工作：均衡觀、發(fā)展觀、科學(xué)觀

均衡：合理配置教學(xué)資源，全面提高教師業(yè)務(wù)水平，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心。以“講課不漫灌，作業(yè)不過度，質(zhì)量不降低”為導(dǎo)向，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到雙小優(yōu)質(zhì)的育人資源，讓每位家長都能體驗(yàn)到雙小一流的育人服務(wù)。

進(jìn)一步改造校園，突出以“關(guān)愛教育”為特色的校園文化，從硬件上為學(xué)生提供一個(gè)溫馨、和諧、充滿濃濃愛心的校園，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到細(xì)致、耐心的服務(wù)，感受到教育均衡措施帶來的學(xué)習(xí)快樂。

發(fā)展：學(xué)生多元化發(fā)展是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心。以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做合格學(xué)子”為主題，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從小培養(yǎng)符合社會主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好道德風(fēng)范。深入開展“課程超市”、社團(tuán)和少年宮活動，立足學(xué)生需求，不斷開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

科學(xué)：加快教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心。實(shí)施教育信息化服務(wù)平臺建設(shè)工程，逐步構(gòu)筑學(xué)校教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)教育資源庫建設(shè)。利用班班通設(shè)備，更新和完善管理機(jī)制，提倡“智慧課堂”，建立與教育現(xiàn)代化、均衡化相匹配的教育信息化服務(wù)體系，從而促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓雙小育人工作走上科學(xué)發(fā)展之路。

三、具體措施

1、清風(fēng)徐來，常規(guī)管理立體化

“規(guī)范+選擇”，建立教師業(yè)務(wù)量與質(zhì)的較為客觀的評價(jià)體系，做實(shí)、做細(xì)、做好常規(guī)管理，嚴(yán)而不緊，寬而不松。

2、千舟競帆，教育研修精細(xì)化

提倡菜單式教研，把脈課堂，問診教學(xué)，實(shí)施骨干教師引領(lǐng)下的定向研修，激勵(lì)與鼓舞教師追求更高層次的專業(yè)發(fā)展。

3、學(xué)有所長，校本課程童心化

基礎(chǔ)型課程注重分層，拓展型課程注重特長，研究型課程注重培優(yōu)，從而夯實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，提升綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面而富有個(gè)性的成長。

4、玩學(xué)合一，學(xué)生活動體系化

春日游學(xué)冬季運(yùn)動，社區(qū)公益職業(yè)體驗(yàn)，將體育、藝術(shù)、品德養(yǎng)成等活動重新組合，形成“關(guān)愛”為主線的學(xué)生活動體系，回歸教育本質(zhì)。

5、潤物無聲，校園建設(shè)主題化

以學(xué)生的手繪制校園的美。整合現(xiàn)有資源，依據(jù)學(xué)科、活動呈現(xiàn)不同風(fēng)格的教室、活動室、辦公室布置，營造獨(dú)特而幸福的學(xué)習(xí)氛圍。