一、指導思想

以市區(qū)十三教育發(fā)展規(guī)劃為主線，全面貫徹教育方針，堅持依法治校、以德立校，大力推進素質教育，本著讓學生快樂成長，讓教師幸福育人，讓學校和諧發(fā)展的辦學理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強素質，外樹形象，提升質量，努力爭創(chuàng)一流的教育現(xiàn)代化學校。結合《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《合肥市“十三五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》和《合肥市廬陽區(qū)“十三五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，制定本規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析

1、學校概況

合肥市十張小學位于206國道旁,與長豐縣毗鄰。學校創(chuàng)辦于1964年,1974年由十張民辦小學更名為合肥市十張小學。2004年6月合肥市建筑材料三廠子弟學校并入該校。學校占地面積約8000平方米,建筑面積約1533平方米，現(xiàn)有微機室、圖書閱覽室、儀器室、科學實驗室等功能教室。6個教學班，297名學生，17名教師。小學高級教師12人，本科學歷8人，合肥市骨干教師3人、廬陽區(qū)骨干教師3人、廬陽區(qū)教壇新星3人。安徽省課堂教學評比一等獎1人，合肥市課堂教學評比一等獎2人，合肥市金牌職工1人，廬陽區(qū)首屆十大教育功臣1人。學校加強教師政治理論業(yè)務學習，狠抓師德師風建設。目前，教職工思想上高度統(tǒng)一，政治上要求進步，業(yè)務上在不斷提升，作風上有明顯改變，成效上有明顯的進步。教師隊伍結構合理，人員穩(wěn)定，全員團結，工作氛圍尚好，初步形成了一支較強的教師團隊。學校先后被授予“區(qū)文明單位”、“合肥市綠色學校”、“合肥市平安校園”。

2、校舍擴建逢機遇

隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，合肥市十張小學面臨原址擴建，2015年，廬陽區(qū)斥資用于我校擴建，從此拉開了學校擴建的大幕。2015年已對舊校實行了拆遷，2016年即將動工擴建新的十張小學。預計2017年9月學?；窘ㄔO全部完工，學校環(huán)境及硬件設施將大為改善，學校將重點轉入內(nèi)涵發(fā)展之路。十張小學又將站在一個新的起點，是機遇更是挑戰(zhàn)，抓住機遇，趁勢而上，應對挑戰(zhàn)，是學校發(fā)展必由之路。

3、學校管理漸趨規(guī)范。

學校加強校長負責制，依法治校，民主治校。有一支完備干部隊伍，年齡及業(yè)務結構比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。管理團隊站在科學發(fā)展觀的高度，牢固樹立“依法治校，以德立校”的觀念，目標明確，權責相應，以身作則，廉潔奉公，各項工作能夠想在前面，中層干部各負其責，部門工作協(xié)調統(tǒng)一，年級組同心，教研組合力，主動熱情地為全體教師服務。學校有一套較完整的管理制度，堅持校委會集體領導，執(zhí)行民主公開，集體民主決策氛圍濃厚，民主和諧、求真務實、凝聚力強的團隊氛圍已經(jīng)形成。

4、敬業(yè)的教師群體。

學校雖地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但教師工作勤勤懇懇、任勞任怨、無私奉獻，把學校的榮辱與自身的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，教師的愛崗敬業(yè)與工作積極性是學校發(fā)展的強大動力。目前一批新教師正茁壯成長，教師群體不斷優(yōu)化。

5、務實的校本研修。

創(chuàng)新的“蹲點月”教研活動,它不僅為骨干教師搭建了一個展示自我的平臺，也為教師相互交流，取長補短，提高教育教學質量提供了一個新的契機。我們主要以課堂教學為中心。每次精心籌備，對不同年級不同學科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質的課展示給大家，使更多的教師從中受益。

6、特色的誦讀文化。

經(jīng)典誦讀是我校的特色教育。配合學校的辦學特色，我們將閱讀納入課表，開展豐富多彩的讀書活動。使同學們繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，從而全面推進素質教育，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化。

7、扎實的課題研究。

學校于2013年承擔了合肥市教育科學規(guī)劃立項課題《提高小學生數(shù)學應用題讀題能力的策略研究》，用高效率高質量的活動引領教學，讓教師參與其中，在活動中增長才干。

8、校園文化正在孕育提煉形成。

按照學校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以本真文化為核心，以真教育為落腳點，以班級文化、辦公文化、走廊文化、活動文化、運動文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點突出全體師生“返本求真”的豐富人文情懷，彰顯學校辦學理念與辦學特色，走學校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。

三、存在不足及面臨挑戰(zhàn)

1、學校師資結構稍顯不合理。教研活動大多限于語數(shù)學科，學校藝體課開展質量有待提升。教師隊伍老齡化嚴重，近五年將近40%面臨退休，急需青年教師的補充輸入。教師先進的教育理論的學習不夠，學校辦學理念還未全面深入人心。

2、家庭教育不容樂觀。學校教育的外部環(huán)境充滿隱憂，鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長學歷層次普遍相對較低，且大多數(shù)家長忙于掙錢，忽視孩子的教育，光靠爺爺、奶奶無法承擔起孩子的家庭教育重任。正是由于父母的疏于管教，導致學生行為習慣和學習能力上有所欠缺。面對50%左右外來的學生，教師的服務意識有待進一步增強，服務的能力要不斷提高。

3、學校特色不夠明顯，學校文化不夠鮮明。雖然學校寫字和經(jīng)典誦讀開展的紅紅火火，但這只是學校的一個特色項目或特色活動，如何挖掘此項活動的精神內(nèi)涵，提煉成學校的辦學理念，融入學校的課程，形成學校校園文化還有待于進一步深入。

4、管理制度尚待健全。目前學校管理柔性有余，而剛性不足。如何實現(xiàn)學校全面、全員、全程管理，形成完整的、互動的管理流程，需要在實施操作中不斷完善與提高，需要各職能部門作用的發(fā)揮和合力的形成，需要全體教職工的理解與支持。

四、發(fā)展目標

五年來，學校在領導和社會的關心、關注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設、學校管理、教育教學工作都取得了明顯的成績，贏得了上級和社會的肯定。我們要以此為基礎，立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面向全區(qū)，力爭經(jīng)過五年的努力，力爭將學校建設成辦學特色鮮明、育人質量過硬、社會聲譽良好的新優(yōu)質學校。。

1、辦學理念：學生快樂成長，教師幸福育人，學校和諧發(fā)展

2、辦學目標：將學校發(fā)展為區(qū)內(nèi)知名、特色鮮明、師生向往的幸福家園。

3、辦學思路：打造“本真校園”，優(yōu)化學校育人環(huán)境； 注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平；追求 “德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力；立足“健康成長”，培養(yǎng)學生綜合素質；謀求“優(yōu)質教育”，推動學校和諧發(fā)展；培養(yǎng)內(nèi)心純真、待人真誠、學會求真的小公民。

4、校訓：返本求真

5、校風：本本分分做人 真真切切做事

6、教風：千教萬教教人求真 千學萬學學做真人

7、學風：求美，求善，求真理 學知，學能，學做人

五、發(fā)展措施

（一）優(yōu)化教育環(huán)境

1、創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境。

（1）辦好學校圖書室、閱覽室、宣傳櫥窗；完善學校?；?、校旗、校歌、?？?、校報等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡。

（2）利用學校師生創(chuàng)作的字畫作品或其他作品，體現(xiàn)學生的實踐能力，強化校園環(huán)境的隱性教育功能。

（3）辦好學校少先隊廣播站，建立學校網(wǎng)站、微信公眾平臺，完善校園網(wǎng)絡。

（4）加強師生心理健康教育，幫助和指導師生建立良好的人際關系。

（5）建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關系。

（6）加強班級文化等系列建設。

2、做好校園、班級美化、凈化、綠化工作。

3、構建學校、家庭、社區(qū)一體化的學習環(huán)境。辦好家長學校，指導家長對孩子的教育工作；加強與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)學校與社區(qū)教育資源共享。

4、優(yōu)化人文環(huán)境，堅持“以德治?！?、“依法治?！薄ⅰ懊裰鞴芾怼?，堅持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟創(chuàng)名校的氛圍。

(二)、提升干部管理水平

1、在管理制度上，完善校長負責制，實行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。

2、學校工作管理，實行校長負責制下的縱向（條）到底，橫向（塊）到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。

3、在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質過硬的干部、教師隊伍。

4、通過五年時間建立完善一套科學的校園“文化工程”、“名師工程”、 “ 青藍工程”、“特色工程”體系。

（三）促進教師專業(yè)發(fā)展

1、加強自主學習，完善學習制度，更新教師觀念，用文化引領學校發(fā)展。打造學習型校園，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務水平的在市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師5--8名，形成一個在我校乃至廬陽區(qū)有一定影響力的骨干教師群體。

3、以學校發(fā)展目標為導向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導教師制訂個體培訓計劃和設計教師培訓活動，提高教師的實踐能力和研究能力。

4、建立有序的管理體系，形成有效的質量保障機制，建立教師評價目標管理體系，完善崗位責任制度和考核評價制度，充分調動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導競爭、合作、互助的團隊氛圍。

5、加強師德教育，形成崇高的師德風尚，使教師敬業(yè)愛崗、關心學生，形成能促進學生人格健康發(fā)展的師生關系。

6、改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學實踐的反思。

7、堅持實施科研帶動策略，以科學帶教學，以教研促教育教學，實現(xiàn)教育教學成績的大幅提高。

8、圍繞鮮明辦學特色積極開發(fā)校本教材，構建和整合校本課程體系。

（四）形成適應學生個性發(fā)展的德育工作體系

1、以完善基本的保障體系為基礎，形成比較科學的班級及學生評價體系，促進學生多方面的發(fā)展。

2、建立學校章程，完善家長委員會制度，辦好家長學校，加強與家長的合作，為家長提供必要的指導，引導家長對子女作出正確、客觀的評價。

3、豐富各類學生綜合實踐活動，活動中加強養(yǎng)成教育，體驗人生，培養(yǎng)學生良好習慣，感悟做人的道理，學會做真人的本領。

五、實施步驟

第一步（2016-2017）：抓住機遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。

通過多方工作促成學?；窘ㄔO全面完工，并以新校建設為契機，以科學發(fā)展觀為指導，加強學習，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結，把實抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實基礎。

第二步（2017-2019）：規(guī)范管理，提升質量，形成特色。

在擴大辦學規(guī)?；A上不斷規(guī)范學校內(nèi)部管理，形成完善師生評價及管理制度體系，加強團隊建設，學生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識和行為習慣，教師形成“主動學習、自主發(fā)展”的進取精神和工作習慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學規(guī)范、高效和諧”的團隊意識和服務意識。讓每一個學生都可以通過教育充分實現(xiàn)其潛能，快樂成長；讓每個教師專業(yè)在幅提升，收獲育人幸福；讓充滿希望與活力的校園形成特色，形成和諧發(fā)展的良好局面。

第三步（2019-2020）：提升文化，打造品牌，爭創(chuàng)名校。

教師有特點、學生有特長、學校有特色，打造學校文化，初具綠色校園、書香學園、幸福家園特色，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學校，并逐漸向區(qū)級名?？繑n。

六、保障措施

1、思想保障。以樹立科學發(fā)展觀為指導，讓老師認識到發(fā)展是學校辦學的第一要務，有發(fā)展學校才有生命，不斷加強宣傳教育，力爭用最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想，達成共識。

2、組織保障。在不斷取得上級行政及業(yè)務部門對學校工作大力支持下，建立結構合理、職責分明的學校規(guī)劃領導小組。以規(guī)劃目標和任務為導向，明確分工，落實到人。校長側重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設工程和學校管理體制改革；書記側重黨建創(chuàng)新工作、學習型團隊建設；教導處側重課程改革、教學質量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長教師的培養(yǎng)選拔。

3、師資保障。對外，依托區(qū)教育、人事部門不斷補送專業(yè)對口、素質優(yōu)良青年教師。對內(nèi)，建立完備的績效考核激勵機制，充分調動教師工作的主動性與積極性。選聘人品好、業(yè)務優(yōu)、能力強、有責任心的教師到關鍵工作崗位上任職，通過他們的帶頭示范作用影響帶動全體教職工專業(yè)爭先氛圍。

4、環(huán)境保障。通過面向社會的廣泛宣傳，不斷提升學校的社會聲譽和辦學特色的知名度，營造良好的社會環(huán)境，取得各界的支持及參與。

5、物質保障。通過多方努力，力爭得到上級財力的大力支持，不斷地改善辦學條件，增添設施設備，保證學校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

6、安全保障。通過強化責任，制定突發(fā)事件處置預案，對影響安全和穩(wěn)定的因素進行全面排查、防范控制、主動化解，確保萬無一失。

7、全員保障。通過廣泛的學習宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對學校五年規(guī)劃充分認識的基礎上，由部門制定出職能工作計劃，由個人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認真落實規(guī)劃。

新的機遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務本求實，返本求真，團結進取，銳意創(chuàng)新，以滿足大楊鎮(zhèn)北部人民群眾對優(yōu)質教育的需要為己任，利用彎道超車戰(zhàn)略，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展做貢獻。

合肥市十張小學

2016年4月