“突破教學(xué)重點，提升課堂實效”教研活動方案

2016~2017年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

    為了深入推進我校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教研實效，搭建學(xué)科組內(nèi)教師交流、探討、研究新課程的平臺，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動方案。

二、研究主題：突破教學(xué)重點，提升課堂實效

三、活動時間：2017年4月~5月

四、活動內(nèi)容：

1、組內(nèi)磨課。

（1）上課形式

繼續(xù)采取“備課、上課、評課”的研究模式，語、數(shù)教研組以低、中、高三個年級組為單位，綜合、英語組以教研組為單位，利用校本教研日，第一周進行年級組內(nèi)單獨備課，共同研磨一份有價值的教案，第二周進行教研組內(nèi)交流，由各年級組選擇一人就本備課內(nèi)容進行匯報解讀，教研組內(nèi)其它人員進行質(zhì)疑，討論、修改、最終確定上課教案。第三周由本年級組內(nèi)一人上課，下午組內(nèi)評課、修改完善。第四周繼續(xù)上同一課，下午評課。要求每個組在上課之前，必須提前出通知，組內(nèi)成員必須準(zhǔn)時參加，每次各組活動要有簽到，每次聽課、評課要有記錄，要留有影像材料。每組要保證35歲以下老師每人能上一節(jié)課。

1. 研磨方向：數(shù)學(xué)組計算教學(xué)，語文組識字教學(xué)，英語組繪本教學(xué)。

2. 要求：每位上課老師要抓實課堂，做到目標(biāo)明確、教學(xué)方法多樣、重難點突出。師生互動要多樣，多關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生最大限度的參與，并最少留有10分鐘的時間練習(xí)消化，做到當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂批改，以達到當(dāng)堂鞏固的效果。為了檢測課堂效果，每節(jié)課后教導(dǎo)處將針對上課內(nèi)容出相應(yīng)的檢測題，花5i~10分鐘進行課后檢測，以此檢測教師的課堂效果。

3. 具體負(fù)責(zé)：

        語文：張銀、湯杏枝        數(shù)學(xué)：鮑燕艷、陳琪

        英語：聶玲                綜合：蔡苗、劉潔

   （5）完成時間：4月份

   2、校內(nèi)研磨
      在基于組內(nèi)上課的基礎(chǔ)上，每個年級組推選一名教師進行校內(nèi)研磨展示，并邀請專家進行點評指導(dǎo)，為下學(xué)期的區(qū)教學(xué)能手評比做好準(zhǔn)備。

      時間：五月上旬

      具體負(fù)責(zé)人同上。

   三、總結(jié)提升

   （1）教學(xué)隨筆。通過本次校本教研，教師撰寫教學(xué)反思、教后隨筆或者是聽課心得，總結(jié)在教研活動中的收獲，發(fā)表在杏林網(wǎng)站。

   （2）教研沙龍。以主題發(fā)言+互動點評的方式，探討課堂教學(xué)深層問題，表彰有深度思考的教師。

   七、總體要求：

   1、重備課，抓住課堂教學(xué)的重點。各上課教師要高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真反思，在上課、聽課中要關(guān)注本次教研活動的主題。

2、多聽課，加強研討交流。同學(xué)科組教師必須互相聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課，通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

3、各備課組長要做好圖片、教案、反思、評課記錄等相關(guān)資料的收集，撰寫本備課組活動的總結(jié)，并將總結(jié)和資料上交至教研組長處，由教研組長撰寫本學(xué)科的教研活動總結(jié)。

合肥市杏林小學(xué)教導(dǎo)處

2017年3月